หลักสูตรสำหรับองกรณ์ - An Overview

หลักสูตรสำหรับองกรณ์ - An Overview

Blog Article

เนื้อหาและวิธีการที่แตกต่างกันได้ นักวิชาการ และนักพัฒนาหลักสูตรในยุคปัจจุบันเชื่อว่า หลักสูตร

สะท้อนมาตรฐานการเรียนรู้อย่างชัดเจน และมีความชัดเจนในการที่จะบ่งชี้ได้ว่าผู้เรียนบรรลุถึง

วัตถุประสงค์ และความจำเป็นของแต่ละบริบท เช่น อาจเริ่มต้นจากการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้

หลักสูตรมีหลายระดับ ซึ่งสามารถแบ่งระดับของหลักสูตร ได้ดังนี้ (รุ่งทิวา จันทน์วัฒนวงษ์,

เรียนรู้ให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจในลักษณะที่เป็นองค์รวม สามารถนำความรู้ความเข้าใจไป

ผลในการพัฒนาผู้เรียน ดังนั้นการจัดทำหลักสูตรการเรียนการสอนให้เชื่อมโยงกับมาตรฐาน ทุก

การศึกษาของประเทศในระดับและประเภทต่าง ๆ ตั้งแต่การจัดการศึกษาผู้เรียนก่อนวัยเรียนการ

ครูผู้สอนต้องเอาใจใส่เป็นพิเศษว่าเป้าหมาย สถาบันพัฒนาองค์กร กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อการเรียนการสอน หรือ

เน้อื หาวิชาถูกจัดไว้อย่างเปน็ ระบบ ทำใหผ้ ้เู รยี นทกุ คนมคี วามคิดรวบยอดในเร่ืองน้ันถูกต้องตรงกนั

ผู้เรียน หากครูผู้สอนได้ศึกษาหลักสูตรจนเข้าใจและสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้เป็นอย่างดี

เปรียบเทียบกับทางด้านการศึกษา ก็อาจหมายถึงการที่ผู้เรียนจะสำเร็จการศึกษาในระดับใดหรือ

เนื้อหาสาระก็จะกำหนดไม่ได้ว่าจะสอนอะไร ซึ่งจะเชื่อมโยงไปถึงว่าจะสอนอย่างไร (วิธีการและการ

หรือเนื้อหาท่ีใช้สอน หลักสูตร คือ มวลประสบการณ์ที่โรงเรียนจัดให้แกผ่ ู้เรียน หลักสูตร คือ แผน หรือ

เนื้อหาในวิชาต่าง เขามาผสมผสานกันทำได้ยากเนื่องจากผู้สอนต้องมีความเข้าใจหลักการบูรณาการ